黎桦幽幽的说道：“越忙，就越觉得亏欠父母。”臧柒海也不说话了。两个人沉默了一会儿，臧柒海道：“你还好吧，飞飞……生下来……就是奶奶带……说亏欠……我比你要多。”

黎桦沉默了下，突然问道：“飞飞的妈妈……是怎么……臧柒海垂着眼皮，轻声说：“电话里说不清楚，你想知道，等你回来，我详细告诉你。”

黎桦摇摇头，温和的说：“就是说到这儿了，不是非问不可。”臧柒海“嗯”了一声，说道：“家长训练营成立后，两个小的可以在那边玩。带着保姆阿姨，到时候你妈妈我妈妈就可以脱手了。”

黎桦点头，又说道：“可是前期还要很久啊，选址，装修，宣传，没个半年怎么能开业呢？”臧柒海笑道：“这就不必担心了，我会缩短这个时间段。”

黎桦纳闷的问道：“怎么缩短，不说别的，装修加散味就要半年吧，毕竟不是什么小地方，装修要求又高。”

臧柒海嘿嘿一笑：“等你回来就知道了。”

他卖关子，黎桦也问不出来，只好先放一边，两个人又说些其他的便挂了电话。

第二天，黎桦特意请了两个小时假，约了梦璃的幼儿园老师。

她参观过那家幼儿园，对教学环境和教师素质都是放心的。梦璃突然出现的暴力举动，让她不安，黎桦直觉认为是幼儿园发生了什么，虽然孩子什么都没说。

见了老师，黎桦向老师说了梦璃反常的举动，并说道：“她很少有激烈的攻击性动作，事实上从三岁后，这是第一次发生。我想知道她在幼儿园发生了什么事。”

幼儿园老师回忆了一会儿，也没觉得她有什么问题，只是觉得这个中国小姑娘似乎越来越急躁，很多事不太愿意等。黎桦的眉毛揪起来，她来到梦璃的活动圈附近，在一个她看不见的角落观察她。

梦璃和几个小朋友在合作搭积木，每个人都很认真的样子。有个棕色头发的小女孩喊了一句：“li”梦璃马上回过头，小朋友跟她借一个三角形。梦璃很快给了。小朋友继续，过一会儿，一个金色头发的小男孩用意大利语问了一句什么，其他小孩都抬头，只有梦璃因为语言不通还很专注的摆弄自己的。

男孩环视一周，跑到梦璃跟前，用英语问她：“你的圆柱能借给我吗？我可以用其他的跟你换。”

梦璃给了他圆柱，但是表示不需要用其他的交换。黎桦在一边看着，目前为止，没有任何不对。陆续又不断的有小朋友用意大利语问东西，或者相互交谈，梦璃心无旁骛的搭积木。

突然，她发现自己少了什么，站起来对大家用英语问了一句：“谁有窗子？”小朋友们各玩各的，没人回答。梦璃连续问了几声都没人回答。她四下看了看，看到一个长发女孩有好多窗子，就跑过去问。她可能记不住女孩的名字，说了好几遍：“你能给我一个窗吗？”

声音越来越大，最后她不自觉地用手推了一下那个女孩。那女孩茫然的抬起头，梦璃又问了一遍，女孩点点头，把窗给了她。梦璃拿着窗户跑回自己的位子继续。孩子们也都继续玩自己的。

黎桦眉毛揪起来，她问身边在记录的老师：“那个长发女孩是不是英文不太好？我听她发音不太准。”老师点头，笑着说：“她英文的确不太流利。不过这么大的孩子，肢体沟通也很重要，不影响孩子们的交流，你放心。”

黎桦点头。她又问道：“其他的小朋友英文怎么样？”老师会心一笑，对黎桦说道：“您也是做教育的，语言能力很重要，不过其他能力也同样重要，我们追求的是让每一个孩子保留特长……

黎桦打断她，说道：“您误会了，我是想说英文和梦璃程度差不多的孩子有多少？因为我发现似乎他们的日常用语是意大利文。”

老师有点为难的说，我们授课是英文的，但会用意大利文解释。孩子们嘛，外国籍的小孩子英文能力普遍高一些。不过梦璃的英文水平应该是偏高的。”

黎桦点点头，她大概知道梦璃的问题在哪里了。和老师告别，她又匆匆返回自己的培训课堂。结束培训后，她找到自己的导师，要请教问题。导师和她并肩出门，黎桦说道：“老师，一个小孩如果她的语言表达途径不通畅，是不是就会加重其他途径的情绪表达，比如说肢体语言？”

老师年岁比她大不了几岁，从事幼教工作的关系，表情丰富又夸张：“当然！亲爱的！小孩子有情绪表达的需要，他们就像是水，你把一条路堵死了，它就会从其他的地方流出来，而且要更汹涌一些。”

黎桦更加确定了自己的判断。现在事实清楚了，梦璃在幼儿园始终处于表达不畅的情况。英语不是这些孩子的母语，小孩子在专注于一件事的时候，母语都很难叫动它们。对于其他语言，它们更容易忽视。

这不是歧视，而是人类大脑的一种自然反应。因为第二语言需要一个大脑里转换翻译的过程。平时学习的时候，注意力集中，大脑可以很快运转，但当大脑在高速运转做另一件事的时候，就会屏蔽或者延迟这个翻译的过程。

对于梦璃来说，她的母语也不是英语，但她要调动自己的脑细胞把母语转换成英文表达出来，是很辛苦的事情，而其他的小孩却不能马上回应，这就造成了她的表达不畅。在这样的环境下，她的情绪就淤积下来，上次突然动手推飞飞，应该就是长期语言得不到回应的一种表现。

她去接梦璃，有意问她：“梦璃，在幼儿园想说汉语吗？”梦璃清脆的回答：“我总说汉语，可是都没人理我，我就又改为英语，妈妈，我们什么时候回家啊？我想家了，我都想小美了。”

黎桦搂紧女儿，温柔的安慰她：“妈妈还有半个月就答辩了，只要一答辩完成，我们就回家！”女儿高兴的雀跃起来。黎桦看着她的小样子，心里却沉重起来。

还有半个月才回家，在让梦璃这样淤积半个月不知道会不会出什么大事。可是放弃上这边的幼儿园吗？抛弃这里优质的教育资源不谈，上幼儿园还可以养成她规律的生活习惯，帮助她建立良好的社交能力。黎桦不想就这样放弃，而且只剩半个月了。

她一直在思索，有什么办法能够舒缓女儿的语言不畅导致的情绪郁呢？

黎桦第二天又请了两小时假，她先去买了一部手机，然后装上一张当地的通信卡。到幼儿园交给老师：“老师，我希望如果在幼儿园期间，梦璃想我了，您能让她给我或者姥姥打个电话。”

老师马上双手直摇：“不不不，这会影响她的专注性，分散她的注意力，黎女士，这绝对不可以。这个小小的东西会毁了我们建立起来的教学秩序。”

作者有话要说：

☆、第92章 回国

黎桦被老师拒绝了。

她看了一眼窗外嬉闹的孩子，很诚恳的对老师说道：“您说的问题我考虑过，所以，我才把电话交给您而不是直接交给梦璃。她到目前为止并不知道有这个手机的存在。”

老师不太明白的看着她，等着她继续往下说。黎桦慢慢说道：“这对梦璃来说只是一个安抚剂。您看到了，她在这里的语言沟通不顺畅。对于她这么大的孩子来说，一个途径的情绪沟通不顺畅，就会导致她情绪的淤积，继而引发一些心理问题。

虽然她现在表现的还不太明显，不过已经有了这方面的倾向。我只是希望能够每天适当的给她一些舒缓的出口，让她来舒缓情绪，当然这个节奏会由您来掌握，我也会跟她约定好规则，另外，我会告诉她，这是属于我们三个人的小秘密。不要跟其他小朋友分享，如果她破坏了这个协议，就说明她有一个可以分享秘密的好朋友，那这部手机也就没有必要存在了。”

黎桦说完，安静的等着老师回答，没有催促，也没有反复追问。老师想了一下，拿过手机说道：“好吧，让我和其它同事商量一下。”

当天下午，黎桦就接到了梦璃的第一通电话。小孩子话其实不多，她还惦记着没做完的作品。跟黎桦没说了几句，问问意见，就跑去继续自己的事业了。

以后每天，黎桦和汪淑芸都能或长或短的接到一些梦璃的电话。梦璃在回家的路上依然喜欢跟黎桦叽叽喳喳，但语速明显慢了很多，推人事件再没有发生过。

元旦前夕，黎桦终于结束了培训，拿到了家庭教育资格证，和一家人飞回国。臧柒海在机场接他们，黎桦抱着飞飞，臧母牵着梦璃，保姆阿姨抱着梦化。

见到等在机场的臧柒海，两个人只是互相对视。臧柒海把飞飞抱过来，用胡子扎他：“想爸爸了吗？”飞飞一扭头朝黎桦伸出小手：“妈妈抱。”

臧柒海一转身，隔开黎桦：“爸爸想你了，爸爸抱。”小家伙使出来千斤坠，使劲往地上挣扎。臧柒海一怔：“有出息了要自己走？”把他放在地上。飞飞转个身就抱住黎桦大腿：“妈妈……

一家人乐不可支。黎南山也和臧柒海一起，看到黎桦和飞飞臧柒海的样子，朝老伴儿递了个眼色。臧柒海提议先去臧家吃饭，黎南山做饭一直不怎么好吃，黎桦和汪淑芸舟车劳顿的回家，还要做饭，显然不合适。

臧柒海已经在家里准备好了小家伙们爱吃的东西，他的提议，几乎没有争议的全票通过。到了臧家，食物已经摆上桌，小家伙们各自洗了手，就坐到餐桌上吃起来。

可能是很久没吃到这么熟悉的味道了，孩子们吃了很久，久到大人们都觉得有些无聊了，他们还在吃。

黎桦原本还以为孩子们在那边住了这么久，回家后也要像旅行一样适应几天。现在看来是多虑了，没想到孩子们的适应力那么好，直接就进入了回家状态。