扶苏看完稿子, 心里对这批博士的水平有了大致的了解。

虽说以文章看人可能比较片面，不过随文章附带着的还有本人资料和举荐人资料，看看举荐人是什么水平, 判断起来也差不离了。

要知道举荐不是随随便便举荐的, 一般要负连带责任，若是你举荐的人作奸犯科, 你即便不是同罪论处也得在大王心里留下个识人不明的坏印象，所以即便是亲朋好友，如果对方不太靠谱也没人敢冒险把他推荐上来。

这批人选虽说学识不一定特别好, 但长相、谈吐、品德应该都在及格线以上, 即便不开专业课，给学生启蒙完全没问题。

反正，扶苏觉得来都来了, 当然全都不用走了, 大不了把他们安排去学宫锻炼锻炼。

扶苏心里这么想着，行动也很直接, 麻溜地带着自己觉得特别好的文章去见嬴政, 说自己特别欣赏这几位博士。

春耕已经结束了, 大军又才出发不久, 嬴政最近难得清闲, 听扶苏这么说也来了兴致, 拿过那几篇文章瞅了瞅, 发现观点确实挺独到，不过比之李斯韩非他们还是差了一些。

嬴政毫不留情地评价道“也就一般般。”

扶苏坚持己见“我觉得挺好了。”

嬴政斜睨他一眼, 说道“那你是准备留下这几个人”

扶苏老实回答“父王, 我想留下所有人。”

他把自己的想法直接明了地告诉嬴政有些明显在浑水摸鱼的好歹应该识字，分流去学宫那边教教孩子挺不错；还有一些有点水平但还欠些火候的可以留在国子学, 毕竟国子学一开始招收的生员水平不一，需要先进行分阶段的基础教育，他们完全可以胜任基础教育阶段的教学工作；至于那些水平不错的，当然是他们开与自己所学相关的专业课。

国子学正式开学的第一季度，将会安排所有生员接受基础教育，统一学习结束以后，通过季度考核的生员可以进入下一阶段的学习，没通过的继续学、反复学，学到通过考核为止。

毕竟，即使你一心上阵杀敌，也不能连朝廷发去的诏令都看不懂吧所以无论以后从文还是从武，基础教育都是要过关的

这个季度，既是对学生进行分流，也是对博士进行分流。

要是在这个季度内，博士们能整理出自己所学内容的对应教材，那他们下一季度就可以正式开展专业课教学；没能整理出对应教材的人，既然连教材都没有，那当然是继续教基础课，直到拿出像样的教材为止

至于基础课程所学的教材，云阳学宫那边经过一年的摸索和实践，已经把识字、练字、算术等等基础课程的教材弄出来了。

博士名单确认下来之后可以让他们先去云阳县那边进行短期培训，并按照培训考核结果安排临时的教学科目。

嬴政耐心地听完扶苏阐述完他对博士和生员们的安排，不由沉默下来。

怎么感觉这些博士们比学生还累

学生们还没学习，博士们要先学习。

学生们还没考试，博士们要先考试。

临时抱佛脚培训完基础课程，博士们马上要对一群熊孩子开展基础教学工作，同时还得自己着手编写专业课教材。

要是三个月内编写不出专业课教材，他们还得继续和熊孩子耗着，反反复复教授基础课程

不过，征召这批博士进国子学不就是让他们一展所长的吗

辛苦点就辛苦点吧，反正干活的又不是自己。

嬴政点头赞同道“行，你和族庶长商量个章程出来。”

父子俩经过一番亲切友好的交谈，一起决定好了国子学博士们的未来命运。

扶苏又和嬴政提起另一件事。

经过好几个月的努力填充，国子学藏书阁的书已经逐渐丰富起来，种类很多，数量巨大，大部分都是用竹纸重新抄录、整理成册的。

纸多了，木头多了，很容易燃烧，不如让人把书抄一份到云阳县那边的学宫存档，并且允许学宫生员自由借阅和抄录。

往后每个地方的隶卒分批前往学宫接受隶书培训或者交流学习时，可以让他们抄录些书带回去，反正学习隶书是要练习的，抄书正好当练习

这些抄录回去的书可以存在各地的府衙里，同样允许当地的读书人前去借阅抄录。

这样一来，大秦的读书人再也不用发愁没书可看了，他们到任何一个县城、到任何一个府衙，都可以借到自己想要的书，甚至可以把格外喜爱的书抄回去细细品读。

扶苏娓娓将自己的想法说完，见嬴政没回应，忍不住仰头看向嬴政。

嬴政正好也审视着扶苏。

扶苏这个孩子他一直是满意的，毕竟这小孩聪慧又乖巧，年纪轻轻就很有长子的模样。

不过自从有了那所谓的“仙人授梦”后，扶苏的许多做法和想法越发偏离他的掌控，他有时都看不透这小孩在想什么。

正是要频繁打仗的时候，读书人什么的有那么重要吗