他穿着灰色衬衫，手里拿着一摞试卷和英语书，头发梳的一丝不苟。

原本还有些在走廊聊天的同学，在看到班主任的一刹那，立刻如受惊的小兔般，跳回了自己的座位上。

“很好。”王老师满意地扫视了一圈，然后开口又是一串流利的英语，并将试卷交给英语课代表，用英语表示，让他将试卷分给小组长，再由小组长一张一张的发下去。

他语速不快，甚至为了照顾这些刚升上来的新生，可以称得上有些慢。

哪怕很多人听不懂，可只要看到他的肢体动作，也大致能明白他要表达的意思。

见英语课代表明白他的意思，将试卷分给四个小组的小组长，他才又把刚才说的话用汉语翻译了一遍，着重翻译里面的生词，并说：“同样的词语，我也只在新生开学的时候给你们翻译翻译，以后你们就要自己记住。”他环视一周：“不需要我每次都翻译吧？”

班里有些同学回答：“不需要。”也有学生回答：“需要……”

“需要的同学，就要想想，为什么在我翻译了好几次后，你们还需要翻译了。”

王老师其实就是故意用这样的方式，来给学生们磨耳朵，锻炼学生们的听力。

等所有试卷都发下去之后，江柠发现，自己的试卷没有发下来。

王老师身高大约有一米八，体格看上去也挺壮，大约有一百五六十斤左右，衬衫袖口挽在了小臂处。

他个子本来就高，讲台下还有一个十五公分高的木板，木板前是讲台。

他双手闲适地撑在讲台上，两只手掌之间平铺着一张试卷。

他向下环视了一圈，问：“还有谁的试卷没有发到？”

坐在第二组第三排的江柠举起了手。

“江柠是吧？”王老师两边唇角上扬，勾起非常明显的弧度，但说不清他到底是在笑还是在皮笑肉不笑。

他望着江柠的寸头，拿起讲台上的试卷，点头称赞：“不错，咱们班摸底考试中唯一一个满分，希望你能继续保持。”

说着，走下讲台，亲自将试卷给江柠送了过来，又用英语表扬了几句，然后才回到讲台，用英语说着开始上课的话。

上课过程基本也全程英语，好在，他说的都没有脱离今天所要学的课本内容，每句话都是围绕着课本生词展开的，说到一些课本上没有的生词时，他会先用肢体语言让学生加强理解，然后再用汉语翻译一遍，让学生们知道他刚才说的生词意思，并重复强调。

回答问题时，他也会要求学生们说英语，哪怕很多学生有着很浓的地方口音，王老师也会鼓励他们说，并说他们说的很好，再纠正他们发音。

一节课上下来，班里同学都不由有些喜欢这个新班主任。