身体认知部分， 小荔枝能大致知道自己的手脚， 指头，眼睛， 鼻子，但是细节的指甲， 睫毛，眉毛还没有很深的感念，有些懵。

方向的认知部分还有些迷糊， 能跟着大人照着做动作， 上下有粗浅感觉，但左右还有些糊涂。

语言能力上， 小荔枝偏腼腆些， 但沈悦还拿不准是不是因为还不熟悉得缘故， 还需持续观察。

对数字和日期的概念， 小荔枝几乎还没有，会说一二三四和今天明天，但是不太能区分清楚具体的涵义。

但很好的是，已经能做基本的情绪和诉求表达。

小荔枝年幼，差不多两岁半多一些， 符合早教至幼儿园衔接班的孩子认知水平。

难怪卓远会说小荔枝像小时候的桃桃。

小荔枝确实和桃桃一样，说话奶声奶气，声音很好听， 也喜欢搂着赵泽平撒娇，但同桃桃比，小荔枝的性格更谨慎内敛，也不如桃桃这般喜欢健谈，爱表达。

每个孩子都是不同的，都不会千篇一律。

小荔枝又是另一种全然不同性格的孩子，也正是因为不断有新的孩子加入，幼儿园中的生活和碰撞才会更加丰富多彩。

马车内，沈悦同小荔枝玩得很开心。

小荔枝也喜欢同她一处。

猜猜藏哪里，我是你的小镜子这些游戏，小荔枝都很喜欢。

小荔枝的笑声似糯米一般，不会太大声，也很淑女，笑起来脸上有两个甜甜的小酒窝，很可爱。

……

马车里，赵泽平一直坐在一侧，认真看着沈悦和小荔枝之间的沟通和交流，没有出声打断，也全程都在微笑听着。

看得出，小荔枝同沈悦在一处很开心。

这种开心，不似陌生人给了一枚糖果，或一句简单的夸赞，而是沈悦在细致，用心得陪伴。赵泽平似是也有些明白，自小熊到大的卓远为何会喜欢沈悦了。

—— 因为，小孩子都喜欢沈悦。

熊孩子应该更是。

思及此处，赵泽平忍俊。

……

差不多一刻锺左右，马车缓缓停下。

驾车的侍卫朝车内恭声道，“沈姑娘，赵大人，到别苑了。”

小荔枝正同沈悦玩着我是你的小镜子，原本就要下车了，还意犹未尽，结果沈悦同车外的侍卫说了一声，“稍等。”

小荔枝惊喜。

两人在马车中，将这一轮我是你的小镜子游戏玩到了最后，小荔枝特别开心。

等这一轮游戏结束，沈悦才停下来，邀请道，“小荔枝，我可以邀请你参观京郊别苑吗？”