沈悦和少艾也都远远听着。

幼儿园的孩子会慢慢多起来，很有可能会分班。眼下，幼儿园中除了缺助教之外，很可能最缺的是主教老师。

主教老师要求细致，周全，也要求能够时刻站在孩子的立场上，引导他们解决问题。

葱青的性子偏沉稳些，少艾的性子偏活波，做主教老师，还是要求细致周全些，去栩城的一路，沈悦不在时候，都是葱青在带着孩子们做日常安排，葱青是具备做主教老师的潜质的，但需要系统得补充理论知识。

葱青和少艾在幼儿园中一直跟着沈悦每日毕园前，她也会同葱青和少艾复盘今日幼儿园中孩子们的情绪，表现，还有幼儿园中的大小事宜，都是为了更好得帮助葱青和少艾能够尽快独当一面。

……

间点后的户外活动时间，孩子们抽空去看了前几日里种的小树苗。

但小树苗又不像豆芽，一日一个模样，小树苗长不了那么快，孩子们有些失望，但是能每天看到自己亲手种的树苗，又很开心。

桃桃想舅舅了，牵着沈悦的手，让沈悦带她去看兔子清之。

小六也一道去。

沈悦同桃桃和小六蹲在兔子窝前，看着都要满满一窝的小兔子，心中只觉安稳和宁静，仿佛时间都过得很慢。

“阿悦，你想舅舅吗？”桃桃一面玩着一侧栅栏的小门，一面问。

沈悦微微顿了顿，修长的羽睫轻轻颤了颤，低声道，“嗯。”

她也很想他。所以，要让自己更忙起来。

但是，还是会在某个时候，忽然间闯入脑海。

“呀，兔子清之！别跑。”桃桃一不小心将兔子清之从栅栏里放了出来，桃桃赶紧去撵。

就在苑中，没有旁的危险，沈悦没有去撵，只是远远看着桃桃。

一侧，小六伸手牵她。

沈悦低头看向小六，小六有一双会说话的眼睛，眼睛里有冬日暖阳，亦有夜空星辰，让人心中都似要慢慢融化，沈悦半蹲下，温柔问道，“小六，你想六叔了吗？”

小六点头。

沈悦正欲开口，小六却自然应道，“我想……”

沈悦愣住。

第159章 循序渐进

沈悦记得楼清运说起过， 小六可能会要三四个月才能开口，可能三四个月也无法开口，还与可能， 随时都有可能开口。

如果小六忽然开口， 一定不要很惊讶， 很惊喜， 这样的惊讶和惊喜甚至会惊吓到她。

让她忽得退回去，不习惯再看口。

若是忽然听到小六说话， 就顺其自然，循序渐进， 看看能否自然而然得引导她再说话，因为很有可能这样的说话，她自己都未察觉。

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