沈悦莞尔，“还是阿来师傅周全。”

霍明也笑了笑。

循着孩子的日常路线，从长廊处往教室去，远远可以看到整个户外活动区的全貌，沙池区，攀爬区，还有更远处的蹴鞠和草坪和彩虹跑道，豁然开朗，又天马行空，尤其是彩虹跑道，同大门处的彩虹桥呼应，在冬日的阳光下，更似彩虹一般，若是孩子见了定会欢呼。

霍明又道，“冬日里草坪不易寻，成色不算好，但权且算有绿色，蹴鞠和日常用是够了，等开春之后，再让人寻质地好一些的草坪来。”

沈悦颔首，嘴角微微扬了扬。

其实这里已经还原了她心中想要的幼儿园户外活动区域的模样，又甚至远超预期，更多了几分世家园林应有的底蕴，层次分明，错落有致，又同幼儿园的陈设完美得兼容在一起，甚至是穿越前的幼儿园比不了的。

近乎每隔一段便有别出心裁的布置，沈悦目不暇接。

一路从长廊处到教室，推门而出。

教室内采光极好，宽敞又明亮，是一个大的通厅。通厅内都用孩子身高的实木架子和柜子区分了各个区域，干净清爽，没有视线遮挡。

厅内燃了地暖，脚踩上，温暖也不冷，宝贝们坐在地上也不会着凉。

沈悦眸间都是欣喜。

阅读区的书架整齐的摆放了一排，宝贝们可以轻易够到，霍伯伯也寻着她的意思，放了绘本。沈悦随意翻了翻，大都是些小时候看过的偏连环画类型的武侠故事，这里应当极少有针对孩子的绘本。

沈悦目光微微滞了滞。

或许，她可以自己画一些简单的绘本；或是，请陶管家寻些画匠，能照着她描述的内容简单勾勒成类似山水笔墨画风的可爱动物，也应当是孩子喜欢的。

沈悦嘴角勾了勾，将此事记在了心中。

再向前看去，除了区分感官区，日常生活区，语言文化区，阅读区和建构区的柜子和书架外，还有按她要求做好的小桌子，用於孩子的三餐，茶歇，间点，以及日常工作使用。

一侧，还有小孩子的洗手台，午睡用的榻榻米等等。

“霍伯伯，实在太好了。”沈悦的欣喜都写在眼睛里。

霍明和阿来都笑了笑，这几日都在连轴赶工，昼夜未停，听到沈悦这句话，两人心中都似松了口气，达到预期就好。

“再去户外活动去看看？”霍明提议。

沈悦应好。

从教室出来，又重新沿着长廊走回了换鞋区，这段路程其实有些长。

早前设计的时候阿来和霍明并不觉得，只觉得经由一条长廊景观很好，眼下，再沿着走一遍，霍明叹道，“换鞋区是否迁至教室外更好一些？这段路有些长，专程来这里换鞋，有些冗余，不如置在教室外方便……”