蒲云杉控制不了机器人，所以一直都是自己扫地抆黑板、自己摆桌子，自己摇摇晃晃地去打一盆水，来往地上一点点洒的。

蒲云杉一直以为上学就是这样，所以也下定决心，不论遇到什么事，都一定要自己处理。

导师先生也一定很辛苦，他是小机械师，可以自己解决遇到的麻烦。

“你们欺负我可以，我会和你们讲道理，会、会反抗你们的暴力。”

蒲云杉攥了攥拳：“但你们不能说导师先生。”

那孩子根本没心思听他说什么，还在用力摇晃自己的机械笔。可不管他怎么拚命用脑子想，机械笔都纹丝不动。

那孩子气得抓起机械笔就砸他：“你把我的笔弄坏了！”

“我没有，这个还能装上。”蒲云杉的机械手有自动护卫模式，不等他反应，已经稳稳抓住了那支机械笔。

蒲云杉找出小螺丝刀：“我自己就可以装，这个很简单……”

这种反应对气急败坏的孩子来说几乎是嘲讽，那孩子气得要命，扑上来揪住蒲云杉的领子，就把他按在了地上。

……

穆瑜站起身。

几个埋头苦读的教授瞬间紧张，齐刷刷抬头。

“宿主！”系统连忙在后台提醒，“我们要试着放手，让小云杉树自己应付一次的。”

这也是穿书局图书馆的《教育宝典》里讲的，最优秀的教育小朋友的方法，应当是足量引导、适当放手，让小朋友自己去应对和解决问题。

穆瑜和系统也讨论过，认为的确有道理，於是系统就领到了“随时提醒宿主适当放手”的任务。

穆瑜也还记得这件事：“是最优秀的教育方法。”

系统其实也急，一边拦着宿主，一边忍不住看方框：“对、所以，所以我们——”

“有一点遗憾。”穆瑜温声向系统道歉，“我们可能做不了最优秀的那一批家长了。”

系统怔住。

穆瑜收回心神，向几位教授致歉：“我忽然有急事，需要离开一趟。”

教授差一点就喜形於色：“请随便离开！！！”

系统：“。”

“没问题，你尽快去办事，三天——三天或者一个星期，能办完吗？”

教授们起码要用三天时间讨论那十页内容，估计还不能睡觉，才能把所有细节都融会贯通。

一群大机械师非常紧张，生怕穆瑜现在来个抽查或者随堂考试，起身就把人往外送：“慢慢办，不着急。”

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