为什么这几次的比赛，有那么几个原本成绩不错的队员，忽然就连圈都转不明白了？

为什么不光是花滑圈，其他的体育项目也都有不同程度的震荡，有的甚至严重到全面停赛的地步？

还有燕家——事是燕父做的，燕溪不知道，燕母也不知道？

如果燕母知道，又为什么没有阻止？

如果燕母不知道……她不是育儿专家吗？怎么看不出丈夫手底下那些小队员的意识损伤？

不论是哪种可能性，都说明燕母的那些“育儿宝典”很可能不像说得那么完美。那么是不是意味着，有很多父母和孩子，都在不知不觉中遭受了误导？

同时，违规用药的调查影响也越来越严重、越来越恶劣。甚至有人发现，这种药不仅被用於高强度训练的少年运动员，还被用於许多没什么特长、被押着埋头苦学只求高分通过考试的普通学生。

有许多把出人头地过好日子的期望都放在孩子身上、一心要让孩子考出好成绩的家庭，是不会特地关注孩子的心理状况的——真出了状况，甚至还要埋怨耽误了课程和考试。而这种药，恰恰就能掩盖意识损伤，能把孩子变乖、变得不再胡思乱想，变得只会听话和学习……

这才是真的“一石激起千层浪”，牵扯出的问题实在太多了，事件一经各方升级，早已不再是一支少年花滑运动队这么简单。

这时反倒体现出了“温室”在某种意义上的好处——这些风波发生在外面，惊涛骇浪暗流汹涌，却影响不到处在风口浪尖的孩子。

少年队员们只是知道，关注他们的人越来越多，有好人有坏人，有不怀好意的混蛋。

“……目前只能做到这一步。”

少年组队长很有些当教练的天赋，详细说完了自己记录下队员们的薄弱点，跟队员们肩膀搭肩膀，头碰着头：“没别的办法，得赶紧更牛逼。”

他们还不够强。

说到底，这是那些混蛋能借题发挥、找茬难为余老师的真正原因。

竞技体育，归根结底是要拿成绩说话的。

要是内测成绩都能保证不下滑，就谁也弄不走余老师——他们恨不得把自己的分填那几个空里面。

要是每个人分出来几分，能把下滑的那几个人拽上来，好结结实实堵住混蛋们的嘴，让余老师留下……他们都能自愿把分数让出去。

少年组队长等大哥看完笔记本，双手接回来，交给下一个人：“好，现在听老三说。”

虽然不知道大哥能不能看懂……但该走的流程必须得走。

这就是气场！

这就是地位！

这就是他们以后不被灭口的唯一希望……QAQ

坐在他边上的少年队员立刻坐直，紧张地清了清嗓子：“我，我就只有六十三点要说。”

……