第244章 精英学徒计划(1 / 2)

第244章 精英学徒计划

“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋?”

“读书(上学)就能够获得自己所需要的一切?”

“还真是这样!”

魔法世界,学习上进是真的能够改变阶级,改变命运的。

但却很少有人用这种直白的语言表达出来。

罗兰搬运出这个来自宋真宗为科举考试打的经典广告之后,大家都不由得两眼放光,深以为然。

一瞬间,他就取得了所有学徒生的共鸣。

甚至就连台上所坐的众人也赞叹叫绝。

“总结得真是好呀!”

他们能够坐在这个台上,本身也是魔法学习的受益者。

颜如玉?黄金屋?

高阶法师,那是应有尽有啊。

……

《萨瓦兰日报》:“昨日,罗兰阁下发表重要讲话,作诗一首,鼓励学徒。

现本报全文刊登《劝学诗》如下……”

《奥术评论报》:“究竟是三观的扭曲,还是唯成功论者的狂欢,知名奥术师罗兰阁下竟然当众如此宣称,学魔法是为了金钱和美女……”

《涅维斯日报》:“罗兰先生表示,事业和爱情可以靠学习魔法去获取!”

因为正处开学季的缘故,与之相关的话题很快传遍莱纳内外,就连亚特莱茵方面都有所听闻。

不过罗兰是个没有感情的抄书机器,抄完《劝学诗》后,立刻就把它丢到旁边,忙起另外一件事情。

那就是从这次所招收的学徒之间遴选真正意义上的学生,作入室弟子,精心培养。

“读书就能获得一切?哪有那么便宜的事情啊?

学院里面学到的魔法理论和法术知识,充其量也就是施展一些0级法术罢了,学徒毕业出来,没几个能用的。”

“怎么,原来你的那首诗是虚假广告?”

“虚假广告倒也不至於,不过,图片仅供参考,一切以实物为主,这不是摆明了的事情吗?”

法师塔内,院系办公室中,传来了罗兰和诸人谈笑的声音。

原来他也知道自己在瞎吹一气,说些不切实际的话语。

课程和考试内容方面暂且不提,亚特莱茵在这些领域的取向很明确,那就是奥术。

索菲亚能够考上奥维斯托法师塔,和芙萝娅做同学,算是高材生了吧,掌握的法术列表当中,也肯定不乏0~1级的存在,还不是照样跑路?

所以他知道,自己搬运的这首诗在某些方面而言就是虚假广告。

但若有受害者来质问,说为什么面里没有放牛肉,他就会拿自己,拿老师奥维斯托,学长斯维因,列伊,布莱兹等高阶法师来反驳。

再说了,本来的命运就是当乞丐的,现在没有饿死,还不是读书改变命运?

笑过之后,罗兰感慨道:“大众化的课程设置,原本就是为了培养螺丝钉用的,大课堂上的知识必然落后,只能教出庸才!

真正的人才除了靠自学自悟和精英点拨,更重要的是环境的培养。”

“罗兰,你不是普及教育的支持者吗,当时和加洛等人辩论的时候,可是坚定站在普及教育的那一方呀。”

“列伊先生,事物是辩证矛盾的,我所说的普及教育,只不过是给予平民学习上进的机会,可没有说什么确保一定能够成才呀。”

有些话是要正反两面一起听的,好比说支持普及教育是为了给大众机会,但却不能因此而阻碍精英的成长。

而同样的,说课堂里面只能培养出庸才,有些人可能就会误解,觉得自己这样的人才理应脱离课堂,自学自悟了。

但问题是,真有这种上智者生而知之的才能,早就已经脱颖而出,还用得着听别人说这些浅白粗鄙的道理才来“恍然大悟”吗?

毋庸置疑,绝大多数人本身就是庸才,还是得老老实实随堂学习,打下基础。

旁边的人听闻,议论起来。

“说得有道理,我们学院派经常为人所诟病,就是总在照本宣科,教一些旧的东西。”

“还好,理论基础不至於那么快淘汰,注重本质的东西应该没有问题。”

罗兰道:“确实,我们所应注重的是基础知识的构建,除此之外就是教导学徒‘如何学习’的能力。

至於院系和专业的设置,这本身是为了锁定未来发展的方向,就涉及到我之前所说的环境问题了。

学习总是要跟实践相结合,一名统帅坐上了统帅的位置,才会有指挥千军万马的机会,士兵上阵杀敌,才能真正体验战场浴血的感觉,在这之前一切都是模拟演练。”

列伊赞同道:“那确实,虽然有些人生而知之,比如说罗兰你,但这种小概率事件完全不足以推翻这个论点。”

罗兰道:“那么本院培养人才的方式就应该可以确定了。

大部分情况之下都是模拟职业,以职业技能培训为主。

这既是为了自身价值的实现,也是为了满足社会发展的需求。

我们应该找出这些职业的共性和原理,多在课堂上引导这些理论基础的搭建,而技能则以实用为主。

在这理论和技能的二元架构之上,课程的设置就水到渠成了。”

“原来如此!”

众人恍然大悟。

罗兰继续补充道:“知识体系是一种复杂的网状结构,所以也需要注重有效学分和关联性的设置。”

这个世界的学分制度和前世蓝星有些相似,也有必修和选修,以及前置课程之类的说法。

他和赛里斯学院众人,就是依靠这些东西打造出了现在的院系。

这也是众人相信他生而知之的一点,这些东西可不是普通法师会去考虑的,以罗兰现在这样的年纪,更不可能有什么教育工作的实践经验。

但他却仿佛见过,经历过,拿出来有别於亚特莱茵,但却同样科学客观的教育方案。

“再回到之前所说的另外一个要点,精英的教育。

我虽然是崇尚普及教育的平民派,但却不得不承认,精英教育在某些时候确实具有必要性。

而且这里所说的精英,是奥术精英,而不是社会财富和权势地位的精英。

在这里,所有人应无视出身,家世,美丑,只以奥术成果和学术地位分高低。

我打算设立一个名目,叫做精英学徒计划。